Херсонський державний унiверситет

22 листопада 2007 року на базі Херсонського державного університету пройшла конференція, яка зібрала викладачів філософії та соціально-гуманітарних наук найбільших вищих навчальних закладів Херсону.

Відкрила конференцію доповідь завідувача кафедри філософії та соціально-гуманітарних наук Херсонського державного університету к.ф.н., доцента Поліщук І. Є. Вона привітала присутніх з всесвітнім днем філософії, який цього року припав на 15 листопада, а також ознайомила присутніх з тематичною доповіддю ЮНЕСКО, яка була присвячена ролі філософії в сучасному світі.

Окреслені проблеми стали основою для обговорення учасниками конференції. Занепокоєння станом сучасної системи освіти було підтримано завідувачем кафедри філософії та соціології Херсонського національного технічного університету к.соц.н., доцентом Коробовим В. К. Він підтвердив неприпустимість скорочення викладання філософії та соціально-гуманітарних наук, а також об’єднання всіх філософських дисциплін в межах одного курсу. В своєму виступі Коробов В.К. зупинився на проблемі перспектив модернізації викладання соціально-гуманітарних наук в контексті кризи ресурсної бази та мотивації. Відсутність чіткої мотивації студентів щодо навчальної діяльності стає перепоною в підготовці висококваліфікованих спеціалістів. Досить часто студенти приходять навчатись заради отримання диплому, а не заради отримання знань, вмінь та навичок. Одним з факторів цього є відрив системи освіти від ринку праці. Тому перспектива реформування системи освіти вбачається у приведенні її у відповідність з потребами ринку праці, саме тоді у викладачів з’явиться матеріальна мотивація до викладання навчальних дисциплін, в студентів виникне мотивація до отримання знань, а у вузів – можливість оновлювати ресурсну базу. Виступ завідувача кафедри теорії держави та права ХДУ к.ф.н. Задорожньої Н. О. був присвячений проблемі співвідношення свободи та необхідності в контексті Болонського процесі. Було зазначено, що вимоги, які висуває до нас Болонський процес є необхідними для нашої інтеграції у світовий освітній простір, але вони залишають свободу реалізації здобутків власної системи освіти. Крім того будь-яка необхідність пов’язана з свободою реалізації. Найкращою є ситуація, коли вимоги самостійно вчитися впродовж всього життя стають внутрішнім самоусвідомленням людини. Завідувач кафедри галузевого права ХДУ к.ю.н., проф. Стратонов В.М. звернув увагу на необхідності запровадження інформаційних технологій при підготовці спеціалістів в системі сучасної освіти. Нові інформаційні технології можуть допомогти подолати кризу в системі освіти, допомогти забезпечити організацію самостійної роботи студентів, а також підвищити рівень активності на аудиторних заняттях (зокрема через наочність). Проблема підвищення мотивації студентів та їх активності в навчально-виховному процесі була порушена в доповіді к.ф.н, доц. Гришанова І.В. Ним було запропоновано розглянути особливості застосування рейтингового контролю при викладанні курсу філософії. Використання рейтингового контролю може стати дієвим механізмом управління навчальним процесом, який забезпечує раціональне та ефективне засвоєння знань студентами, можливість систематизації самостійної роботи студентів. Рейтингова система не повинна скасовувати традиційну систему оцінювання, а має доповнити її. В доповіді к.ф.н., доц. Недзельського К.К. було проаналізовано спроби інтеграції української системи освіти в європейський освітній простір впродовж ХІ-ХХІ ст. Були окреслені позитивні та негативні здобутки такої інтеграції, запропоновано при проведені будь-яких реформ в системі освіти обов’язково враховувати особливості менталітету українського народу. Зацікавили присутніх доповіді к.п.н., проф. Чабан Н.І. “Формування у курсантів позитивного іміджу міліціонера на заняттях з етики та естетики” та к.п.н., доц. Кравченко Т.Ф. “Підготовка вчителів історії у системі післядипломної освіти до викладання сучасного етикету в 5-х класах”, які були присвячені практичним аспектам здобуття та реалізації знань з курсу етики та естетики шляхом рольових ігор. Жваве обговорення викликала проблема викладання курсу історії України в системі вищої освіти в умовах Болонського процесу. Україна зараз переживає складний процес державотворення. Проблеми, які виникають на сучасному етапі (починаючі від ідеї федералізму і завершуючи сприйняттям історичних дат, назв вулиць та пам’ятників) потребують наявності у громадян достатнього рівня знань про минуле своєї країни. Проте в умовах Болонського процесу ми спостерігаємо постійне скорочення годин аудиторної роботи, перенесення уваги на самостійну. Але наявність значної маси заідеологізованих джерел, відсутність достатнього рівня підготовки для обгрунтованої критики джерел ускладнюють самостійну роботу студентів з історії України. Отже, сучасний стан викладання історії України у вищій школі потребує вдосконалення. Дані твердження були висловленні доповідях к.і.н., доц. Сапельняк Т.І., викл. Ляхової В.М., ас. Галіченка М.В. Проблема організації самостійної роботи студентів була розглянута в доповідях ас. Галіч Т.А., ст. викл. Фролової М.Е., ас. Владіміровой Л.А., ас. Грудакової І.В., ас. Задорожної О.В., викл. Михайленко Л.А. Наприкінці конференції було ухвалено рішення щодо необхідності щорічно проводити міжвузівську науково-практичну конференцію присвячену проблемам викладання філософії та соціально-гуманітарних наук в контексті Болонського процесу. Крім цього було висловлено пропозиції щодо налагодження спільних навчально-методичних та наукових проектів між кафедрами, що викладають філософію та соціально-гуманітарні дисципліни. Вважаємо, що дана конференція повинна стати передумовою для налагодження систематичної роботи по вдосконаленню рівня гуманітарної освіти у вищій школі в контексті Болонського процесу.

ПЛАН РОБОТИ

міжкафедрально семінару

з суспільних наук

на 2007-2008 навчальний рік

1. Проблеми становлення глобалізаційного розвитку на сучасному етапі.

2. Управління інноваційним потенціалом підприємства.

3. Уряди України в 1917-1920 рр..

1. Історичні погляди на роль і місце еліти в суспільстві.

2. Значення юридичних клінік та правозахисних організацій для суспільства.

3. Особливості правової системи України на сучасному етапі.

1. Особливості функціонування ринкової системи України.

2. Розвиток міжцерковних відносин на Херсонщині.

3. Проблема державного розвитку сучасного суспільства: релігійно-психологічні аспекти.

Голова міжкафедрального наукового семінару доцент Поліщук І.Є.